ELIZA:第一个让人觉得「它懂我」的程序
不懂内容,也能让人觉得它懂

这件事对外公布: 这个日期指的是:论文发表于《ACM 通讯》1966 年 1 月号;程序本身在 1964 到 1966 年间写成 · Joseph Weizenbaum,MIT

MIT 的 Weizenbaum 用一套关键词匹配和句式改写的规则做出一个会「接话」的程序。它不做任何语义理解,却让很多人向它倾诉。

此刻在看:静态解释,这一页的 4 个部分都是这一种。

主张依据 2 类:原始论文、编辑解释。

核实状态:这一页没有需要核实的结论,所以这一维是空的。

三个维度分别看:演示方式、主张依据、核实状态

演示方式

表示此刻展示方式,不是准确性等级。

  • 顶部三秒卡与日期含义 静态解释
  • 当时想解决什么/为什么当时卡住/后来什么变了 静态解释
  • 主张与依据 静态解释
  • 正文与关系说明 静态解释

主张依据

可多选,每种都有实际引用;「本站实验」需有记录。

  • 原始论文 ELIZA—a computer program for the study of natural language communication between man and machine
    1966 年 1 月号《ACM 通讯》这个日期与它的含义来自这篇论文的题录。
    这一条转述论文的题目与它的发表位置。
    DOCTOR 脚本与「作者把技巧写了出来」这两句指的是这篇论文;本站的记录说不出读到了它的哪一层。
  • 编辑解释
    本站自己写的,没有外部引用。
    「不懂内容,也能让人觉得它懂」这句三秒卡与「程序本身在 1964 到 1966 年间写成」这半句,是本站按常见转述写的。
    三段是本站的解释;讲 Weizenbaum 后来反应的那句已就地写明本站只取到 1966 年那篇论文,他后续的言论未逐字核对。
    「为什么它重要」那段的观察与限定(不是一次有对照的心理学测量)和 precedes 关系说明是本站写的。

核实状态

附范围、时间及必要原因,不等于全页绝对正确。

这一页没有需要核实的结论,所以这一维是空的——不会因为它挂着论文就替它标一个「已核对」。

当时想解决什么

研究人和机器之间用日常语言交流是怎么一回事。Weizenbaum 想做一个能「接话」的程序,看人会怎么反应。

为什么当时卡住

程序只靠关键词匹配和固定句式改写。你说「我妈妈不喜欢我」,它抓住「妈妈」,回一句「跟我多说说你的家人」。换个话题、问它一个事实,它立刻露馅。

后来什么变了

让人产生「它理解我」的感觉,原来这么廉价。Weizenbaum 本人被这个结果吓到,后来长期公开提醒人们别把这种错觉当真(本站只取到 1966 年那篇论文,他后续的言论未逐字核对)。「说得像」和「真的懂」不是一回事,这个问题此后反复出现。

它是怎么工作的

ELIZA 最有名的脚本叫 DOCTOR,模仿一位心理治疗师。治疗师的说话方式恰好很适合规则:把你的话改写成问句,抓一个关键词往下问,实在接不上就说「请继续」。

这种方式不需要理解任何内容。它是一个技巧,而且 Weizenbaum 在论文里把技巧全部写了出来。

为什么它重要

不是因为它聪明,恰恰因为它不聪明。Weizenbaum 从这次实验里得到的观察是:人很容易把「像在理解」当成「在理解」。这是一个 1966 年的程序在少数使用者身上留下的印象,不是一次有对照的心理学测量;六十年后同一种错觉还在被讨论,只是「像」的程度高了很多。

它和其他事件、概念的关系

主张与依据

档案目录

  1. 论文英文馆藏已关联

    weizenbaum-1966

    ELIZA—a computer program for the study of natural language communication between man and machine

    出版方/保存方
    Communications of the ACM
    原页语言
    英文
    来源发布
    本站访问
    核对程度:没有记录,说不出读到哪一层没有记录具体读到哪一层,因此不能把这条记录当作全文核对。
    访问结果:正常取到

    Joseph Weizenbaum 的原始论文。

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